ALUMNOS - DESEMPEÑO
| ALVAREZ MAURICIO ADRIAN | ARRIETA LUCAS DANIEL | |
| BASILOTTA BRUNO | CANALS CARMONA CARLOS AGUSTIN | |
| CORDOBA GABRIEL | ESCAÑO NICOLAS | |
| GARCIA GUGLIELMONE MARTIN | GARCIA POSSE FELIPE JAVIER | |
| HARDIE ROBERTO DIEGO | ORIS LUCIANO MANUEL FRANSISCO | |
| RUIZ QUAIA JAVIER | VALOYS JOAQUIN | |
| AHMAD JESSICA SOLANGE | BISCARDI AGUSTINA | |
| BRANDAN LUCIA AZUCENA | FRESCO FLORENCIA JULIETA | |
| JORRAT MARIA FERNANDA | MACCARONE JAQUELINE CAREN | |
| OLIVIERI MARIA ANTONELA | SPINELLI DE LA ROSA FELICITAS | |
| SUCICH TATIANA AILEN | VIDELA DORNA MILAGROS | |
| WILDE MARIA CONSTANZA |
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LOS GRUPOS
| "Av. Aconquija: El Corazón de Yerba Buena" | Lucía, Flor Fresco, Felipe y Agostina |
| "Eso es Memoria" | Antonela, Jacqueline, Cony y Lucho |
| "Calientamento Global" | Tatiana, Fernanda, Felicitas y Jessica |
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| sasasasasa | Columna 2 |
| Columna 1 | Columna 2 |
| Columna 1 | Columna 2 |
| ACTIVIDADES | OBSERVACIONES |
| 03-03-08: Presentación del programa | Recordar que la especialista norteamericana Susan Sontag señala tres ejes para trabajar con las imágenes de los medios. El eje del conocimiento: entender por qué sucedieron y suceden los hechos, asignar responsabilidades, poner los acontecimientos en contexto. El de la emoción: asumir el plano humano de ese “otro” que está representado y hacerlo propio. Y el eje de la acción: pensar en el hacer, desde el lugar que cada uno ocupa y nosotros vamos a ocupar espacios relacionados a : Video, Grafica, Internet y Radio. |
| 05-03-08 / 10-03-08: A – 1 - Exhibición de los trabajos de año anterior "La Cumbia en la Sociedad" "Asi Es..." "Av. Aconquija: Puerta Hacia la Ciudad Jardín". "Casi-no Gano", A Todo Terreno" y "Av. Aconquija: Corazón de Yerba Buena" | Lograr que el alumno manifieste oralmente (y después por escrito) una conclusión personal sobre "Lenguaje" y "Género". |
| 14-03-08 - A – 2 - División de Grupos | Distribuir material impreso y bibliografía sobre "La importancia del trabajo grupal"Juegos de actividades |
17-03-08 - A – 3 - Análisis y discusión sobre los Géneros y Lenguajes exhibidos en los videos. 19-03-08 - Continuación del analisis de Género y Lenguaje. 28-03-08 - Continuación del análisis de Género y Lenguaje 31-03-08 - Continuación del análisis de Género y Lenguaje 04-04-08 07-04-08 11-04-08 14-04-08 18-04-08 21-04-08 25-04-08
02-05-08 |
Envio (vía mail) del material bibliográfico del Programa Escuelas y Medios (Red Federal) sobre Género y Lenguaje. Los Géneros analisados en la clase de hoy fueron: La Introducción y definición de Género Cinematografico, Cine Cómico, Comedia, Western, Cine Negro, Musical. Los Géneros analisados en la case de hoy fueron: Terror, Ciéncia-Ficción, Melodrama y Histórico. Los Géneros analizados en la clase de hoy fueron los tres restantes: Aventura, Documental y Animación. Final de la lectura de los Géneros. Los alumnos vieron 10 de los 28 Cortos, para identificar los Gèneros Exibicion de los restantes Cortos. Exposición grabada sobre Género. El grupo expuso lo que aprendio sobre los conceptos y caracteristicas de los distintos generos cinematográficos y anticipó el género que va a utilizar en su proyecto. Inicio de la lectura de los conceptos sobre Lenguaje Cinematográfico. Lectura de los conceptos sobre Lenguaje Cinematográfico Conclusión de la Lectura sobre Lenguaje Cinematográfico Ver videos para concluir ¨generos¨. Analizar respuestas via formulario de la primera tarea. (No se pudo realizar la muestra de videos ni analizar las respuestas por falla técnica). Se pasa la actividad para proxima clase día viernes 02 de mayo, ya que el lunes 28-04-08 no hay clase. |
| A - 4 - Planteo del Proyecto | Distribuir listado de temas tentativos (por géneros?) Discusión de las propuestas personales |
| A – 5 - Definición del Proyecto | Dejar asentado cual será el género e inicio del trabajo con el lenguaje. |
| A- 7 - La Investigación | Distribución del material bibliográfico “como realizar una investigación periodística” del Programa Escuelas y Medios (Red Federal). Tipos Metodología Técnica y Diseño (Tarea 2) |
| A - 8 - Título del proyecto | |
| A - 9 - La Introducción | Indicación de ejemplos y formulas para la elaboración del texto que sirva de explicación del video (WQ) (Tarea 3) |
| A – 10 - Discurso Visual | Distribuir material impreso y bibliografía sobre Imagen y Texto. Tutorial ProShow (Tarea 4) |
| A – 11 - Creación de BLOG por Proyecto | Tutorial Web.2 |
A – 12 - Complemento de la Investigación |
Complementación de datos. Después de analizar todo el material, evaluar si es necesario concluir algunos puntos deficientes de información. |
| A – 13 - Elaboración del Guión | Distribuir material impreso y bibliografía sobre la estructura del guión literario y técnico. (Tarea 5) |
| A -1 4 - Prueba practica del Guión | Preparar Escenografía, Probar tomas de video y audio (Tarea 6) |
| A – 15 - Reacomodación del Guión | Adaptar el texto a los cambios (Tarea 7) |
| A – 16 - Filmación: | La toma de imágenes: programación para salidas productivas de los grupos. Todas las tomas deben estar estudiadas y entendidas para evitar la pérdida de tiempo de ocupación del equipamiento La Captura de imágenes: programar racionalmente la utilización de las computadoras por grupo. (Tarea 8) |
| A - 17 - Grabación de Offs y selección del Audio | Programar la utilización del equipamiento por grupo. Separar en carpeta especifica el fondo musical (ruidos y canciones) (Tarea 9) |
| A – 18 - La Edición (de audio y de imágenes) | Plasmar todo el trabajo en vídeo. Si surgiera alguna duda sobre el programa Pinnacle consultar al profesor referente: Prof. Lázaro Lazarte. E-mail:lazarocti@gmail.com. (Tarea 10) |
| A – 19 - Incorporación del Audio | Unificar imagen, texto e audio (Tarea 11) |
| A – 20 - La Post Producción: | Cuidar los últimos detalles del video (titularización, balance de audio y fotografía, etc) (Tarea 12) |
| A – 21 - La Presentación del Video: | Definir formato: CD, DVD, con tapa (contenido de la tapa) |
Datos personales
- Colegio San Javier
- Para compartir contenidos que permitan el conocimiento de lenguajes, discursos y expresiones